¡Una semana más en la que estamos dispuestos a dar un paseo de lo más especial! ¡Una vueltecita "matesimpática" que prometemos que va a ser muy variada! Hoy jugaremos a las matesimpáticas con imágenes de Semana Santa, con policías, con algún torero valeroso, con molinos de viento, con huevos de Pascua y con todos los compis que han querido enseñarnos sus ideas y ocurrencias. ¿Estáis preparados para la vueltecita y el ABN?
Esta semana ha sido Semana Santa, y en la casa de PEDRO, de la clase de 3 años de María José, se nota un montón. Ha pasado un tiempo en familia, coloreando figuritas de pasos de Semana Santa, e imágenes de nazarenos. ¿Y qué se puede hacer juntando una larga procesión de Semana Santa? Pues usar las matesimpáticas y enseñárnoslo. PEDRO ha hecho grupos de imágenes, cuenta esas imágenes, escribe el número y después busca la tarjeta de la manita con los deditos correspondientes. Es una actividad súper completa. PEDRO ha vivido una procesión de Semana Santa en mitad de su casa. ¡Estupendo!
Después de haber disfrutado de la procesión en casa de PEDRO, nos damos otro vuelta por MIGUEL ESTEBAN, y paramos en casa de LUCAS, otro compi de la misma clase que PEDRO. En casa de LUCAS ya estuvimos, y nos gustó tanto lo que nos enseñó, que hoy repetimos para ver qué se le ha ocurrido. LUCAS ha hecho un homenaje a nuestro proyecto del cole, el del Quijote. A él y a su familia se les ha ocurrido contarnos la historia de los molinos de viento de Campo de Criptana, y los suculentos M&M´s. Primero cuenta molinos y después reparte un M&M a cada molino. Pero hay golosinas para un montón de personajes del Quijote, incluso quedarán unas cuantas para LUCAS. Lo importante es contar y requetecontar, para que en el reparto de la historia, no haya equivocaciones. LUCAS, en aquel campo a lo lejos, ¿Qué ves? ¿Molinos o M&M´S?
Siguiendo el paseo de casa en casa, nos paramos en otro hogar conocido por este blog. Es la casa de GABRIELA, la compi de la clase de 4 años de Gema y José Manuel. GABRIELA es fan del conejito de Pascua, y se ha entretenido haciendo un montón de huevos de Pascua, decorados con diferentes pegatinas. Tiene preparadas unas tarjetas con los números cardinales. El juego consiste en contar pegatinas de los huevos y asociar la cantidad al número cardinal. El conejito de Pascua se pondría muy contento al ver este juego tan familiar para él. ¡Happy Easter, GABRIELA!
Nos despedimos de la casa de GABRIELA y vamos a otra casa. Os daremos unas pistas, a ver si adivináis dónde estamos. Es la casa de una niña de 3 años, de la clase de Gloria; ya hemos estado varias veces en esta casa de visita matesimpática; su nombre empieza por TEL... ¡Seguro que ya lo sabéis! ¡Estamos de nuevo en casa de TELMA! Y, aunque no le vemos la carita, la podemos ver jugando a la rayuela en el hall de su casa. ¡Qué envidia nos das, TELMA! A la vez que salta, se pueden ir diciendo los números... ¡Hasta otro día, TELMA!
Ahora nos marchamos corriendo, porque creemos que hay una frenética persecución policial en casa de CARLOS, el niño de la clase de 5 años de José Enrique. CARLOS, en sus ratos libres, es policía a media jornada, y está en plena persecución por una carrera ilegal, y unos ladrones que se han dado a la fuga. Primero nos hace la RETROCUENTA de DIEZ EN DIEZ, y de repente se queda el coche sin batería. Por suerte para él, ha podido arrancar de nuevo y acelerar para pillar a los malandrines. Entonces cuenta de DIEZ EN DIEZ para delante, y acelera hasta que pasa lo inevitable, por culpa de tanta velocidad. ¡Esperemos que haya atrapado a los cacos!
¡Qué nervios nos han entrado con la persecución! Vamos a intentar ir a casa de algún compi que nos enseñe algo más relajado. Seguro que en casa de ABRAHAM, el niño de 5 años de la clase de Begoña, podemos relajarnos y aprender muchas cosas. ABRAHAM es un alumno con un coco muy matesimpático, y nos demuestra cómo suma y suma, usando figuras geométricas. ¿Cómo? Observad y aprended... ¡Genial, ABRAHAM!
En casa de ANA, la compi de la clase de José Enrique, han pasado un día muy movidito y divertido, montando un vídeo muy entretenido, y demostrando cómo cuenta de DIEZ EN DIEZ. A ella le hace mucha ilusión que nos fijemos en los números y los digamos con ella, bien alto, que se oigan por todo el pueblo. ¡Esto está hecho, ANA!
Llegó el momento de ponerse el traje de luces. Y no, no se trata del cordel de bombillas de Navidad. El traje de luces es el de torero. Y por si no lo sabíais, en el cole del Dragón tenemos un niño torero; es RAMÓN, un niño ya conocido en este blog, de la clase de Begoña. Sale a la plaza de toros a lidiar con un miura negro zaino; pero este toro no se conforma con salir a la plaza de toros y dar vueltas sin parar; quiere que RAMÓN, el torero, cuente DE DOS EN DOS hasta el número 30. Cuando llega al 30, el toro arremete contra él y comienzan los "olés". ¡Va por ustedes!
Y si no habíamos contado ya suficiente, ahora vamos a ver a 3 compis de la misma clase, de la de 5 años de José Enrique, que nos van a mostrar cómo contar DE 10 EN 10 para delante y para detrás. Siempre lo decimos, en el ABN hay que contar mucho; y después más y más... Y para no aburrirse de contar, siempre es bueno cambiar de juego o actividad. ¡Demos las gracias a MARTA, a JAVIER y a PAULA! ¡Contemos todos con ellos!
Sólo nos queda visitar una última casa. Es la casa de JESÚS, otro compi de la clase de José Enrique. Conocemos también muy bien este hogar, porque nos ha invitado alguna vez que otra para ver cómo disfruta con el ABN. Hoy, con la participación de su mamá, nos demuestra que ya sabe hacer operaciones matesimpáticas, como la resta. Primero se cuenta lo que se tiene, y después se vuelve a contar lo que ha quedado, aunque a JESÚS no le hace falta gastar mucho tiempo para saber el resultado. ¡Muy bien, JESÚS!
Ya hemos dado la vuelta de esta semana. Os animamos a todos a mandarnos vuestros vídeos y fotos, vuestras ideas y locuras, vuestros juegos en casa... Todo lo que se pueda hacer, que es mucho, en el mundo de las matesimpáticas y del ABN. Y también os recordamos que en la parte de abajo del blog se pueden hacer comentarios, saludar, escribir sugerencias, proponer nuevas ideas y retos para hacer todos en casa... ¡Lo que queráis!
¡Os mandamos montones de besos y abrazos a todos y a todas! ¡Ya queda menos para volver a vernos! Os mandamos un beso por cada miembro de la familia, entonces ¿Cuántos besos os llegarán a vuestras casas?
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