DE 3 EN 3, LLAMANDO CLASE POR CLASE

¡BIENVENIDOS AL RINCÓN DE LAS MATESIMPÁTICAS! IROS ABROCHANDO LOS CINTURONES PARA EMPEZAR EL PASEO MATESIMPÁTICO DE ESTA NUEVA SEMANA, PORQUE OS AVISAMOS QUE VA A SER MÁS MOVIDITO QUE LOS NÚMEROS DE AHÍ ARRIBA. EL CARNAVAL SE ACABÓ, LLEGÓ EL MES DE MARZO, EL MES MÁS VENTOSO; Y CON TANTO VIENTO COMO HA HECHO ESTOS DÍAS, CASI QUE SE NOS VAN LOS NÚMEROS Y LAS IDEAS DE NUESTRAS CABEZAS. PERO GRACIAS AL REPASO QUE VAMOS A HACER CON TODOS VOSOTROS, TODO LO QUE HEMOS APRENDIDO NO LO MOVERÁ DE NUESTRA CABEZOTA NI EL MÁS HURACANADO DE LOS VIENTOS. ¡PUES COMENCEMOS!

LA SEMANA PASADA FUIMOS PASEANDO POR EL COLE DEL DRAGÓN, CLASE POR CLASE, DESDE LOS MÁS PEQUEÑOS A LOS MAYORES. ¿QUÉ OS PARECE QUE HOY LO HAGAMOS JUSTO AL REVÉS? 

Y COMO TENEMOS QUE DEMOSTRAR TODO LO QUE VAMOS APRENDIENDO, ¿OS PARECE BIEN QUE VAYAMOS CONTANDO A LA VEZ QUE VAMOS VISITANDO LAS DIFERENTES AULAS? HOY PODEMOS CONTAR DE 3 EN 3. ¡A VER HASTA DÓNDE LLEGAMOS!

¡UNA, DOS Y TRES! ¡LLAMAMOS A LA PUERTA TODOS A LA VEZ! NOS ACABA DE ABRIR JOSÉ ENRIQUE, EL MAESTRO DE 5 AÑOS B. DICE QUE SI PASAMOS ES EN SILENCIO, PORQUE NECESITAN CONCENTRARSE PARA LO QUE QUIEREN HACER. RESULTA QUE EL ENCARGADO DE LA CLASE SE ECHA UN RATITO A DORMIR, NO SABEMOS SI DE VERDAD O DE MENTIRA, Y MIENTRAS, EL ENCARGADO DEL DÍA ANTERIOR, SE PONE EN MODO PILLÍN, Y APROVECHA PARA QUITARLE UNOS CUANTOS NÚMEROS DE LA ASAMBLEA. TIENEN UNA FILA DE NÚMEROS QUE VA DEL 1 AL 30. ¿QUÉ NÚMEROS LE QUITARÁ? LOS NIÑOS Y NIÑAS DE ESA CLASE DICEN QUE NO NOS PREOCUPEMOS, PORQUE CONFÍAN EN EL ENCARGADO Y VA A SABER QUÉ NÚMEROS FALTAN. Y ENTONCES SE RESUELVE EL PROBLEMA. ES FÁCIL ADIVINAR QUÉ NÚMERO FALTA SI NOS FIJAMOS EN EL NÚMERO ANTERIOR Y EN EL POSTERIOR. PERO PARA ESO HAY QUE HABERSE ENTRENADO ANTES, CONTANDO UNA Y OTRA VEZ. ES UNO DE LOS SECRETOS DEL ABN, CONTAR, RECONTAR Y REQUETECONTAR.

AHORA NOS VAMOS JUSTO A LA CLASE DE ENFRENTE. ¡QUÉ NOS SE NOS OLVIDE LLAMAR Y CONTAR A LA VEZ! ¡CUATRO, CINCO Y SEIS! ¡ABRIDNOS LA PUERTA CUANDO LISTOS ESTEIS! PUES LA PUERTA SE HA ABIERTO, Y NOS INVITAN MUY GUSTOSAMENTE. SON LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE LA MAESTRA MARÍA EUGENIA. NOS LOS HEMOS ENCONTRADO SENTADITOS EN SUS SILLAS. ¿ESTARÁN HACIENDO DEBERES Y DISPUESTOS A DESAYUNAR? ¡AH, NO! JUEGAN CON LAS MATESIMPÁTICAS Y EL ABN A BUSCAR Y ENCONTRAR. ¿Y QUÉ BUSCAN Y QUÉ ENCUENTRAN? PUES BUSCAN LA PAREJA DE LOS NÚMEROS CARDINALES. PERO NO ES QUE ESTÉN CASADOS O SE HAYAN ECHADO NOVI@. LA PAREJA EN ESTE JUEGO ES LA CANTIDAD; VAMOS, LA CANTIDAD DE TAPONES QUE TIENEN REPARTIDOS POR LAS MESAS. CUANDO SEAMOS MAYORES Y VAYAMOS A ALGUNA TIENDA A COMPRAR, GRACIAS A LAS MATESIMPÁTICAS NO NOS PODRÁN ENGAÑAR.

NO NOS CAMBIAMOS DE LADO DEL EDIFICIO DEL DRAGÓN. Y PASAMOS A LA SIGUIENTE CLASE. LLAMANDO Y CONTANDO A LA VEZ. ¡SIETE, OCHO Y NUEVE! ¡LLAMAMOS MUY FUERTE Y SEGURO QUE DEL SUSTO NADIE SE MUEVE! LA PUERTA SE HA ABIERTO SOLA; QUIZÁS POR EL VIENTO, O POR UN FANTASMA PORTERO. VEAMOS QUÉ HACEN ESTOS PEQUES CON EL MAESTRO JOSÉ MANUEL. TIENEN UN LÍO MUY GORDO; SU CLASE ESTÁ LLENA DE INDIOS DESPLUMADOS, Y TODO EL MUNDO SABE QUE UN INDIO SIN PLUMAS ES COMO UNA "FERIA SIN DINEROS", QUE NO VALE PARA NADA. PERO LA SOLUCIÓN ESTÁ EN LOS PROPIOS NIÑOS Y NIÑAS. NO HAY NADA QUE SE RESISTA A LAS MATESIMPÁTICAS. CON LA AYUDA DE LAS TARJETAS DE LAS MANITAS Y LOS DEDOS, LE PONDRÁN LAS PLUMAS QUE LES TOQUEN A CADA INDIO. SI SALE UNA TARJETA CON LA MANO Y CUATRO DEDOS SACADOS... ¡CUATRO PLUMAS SE LLEVA ESE INDIO! ¡POBRE DEL INDIO QUE LE TOQUE LA MANO CON EL PUÑO CERRADO, PORQUE SEGUIRÁ SIENDO UN INDIO DESPLUMADO!

PERO NO OS MARCHÉIS TODAVÍA DE AQUÍ. VAMOS A QUEDARNOS UN RATO MÁS EN ESTA CLASE CON ESTOS ALUMNOS TAN "SALAOS". Y ES QUE AHORA HA LLEGADO LA MAESTRA GEMA, Y VIENE CON GANAS DE JUGAR CON LAS CARTAS EN LA ALFOMBRA. ESTOS PEQUES HAN JUGADO A UN JUEGO QUE A TODOS NOS SUENA: EL CINQUILLO. PERO ESTA VEZ SÓLO VALÍA IR DEL 5 AL 1. MIENTRAS QUE LO PASAMOS BIEN CON LA EMOCIÓN DE VER LA CARTA QUE NOS SALE, REPASAMOS LA CADENA NUMÉRICA ASCENDENTE Y DESCENDENTE: 1,2,3,4 Y 5; 5, 4, 3, 2, 1. ¿QUIÉN HABRÁ GANADO LA PARTIDA? ESTÁ CLARO, LA HAN GANADO TODOS POR EL BUEN RATO QUE HAN PASADO.

PROSIGAMOS CON NUESTRAS VISITAS. Y SEGUIMOS YENDO A LA SIGUIENTE CLASE EN LÍNEA RECTA. ¡DIEZ, ONCE Y DOCE! ¡TANTO LLAMAR A LAS PUERTAS EN LOS NUDILLOS NOS ESTÁ HACIENDO UN ROCE! NO NOS HA ABIERTO BEGOÑA, LA MAESTRA DE ESTA CLASE; NI NINGUNO DE SUS ALUMNOS, QUE ESTÁN SENTADOS EN LA ALFOMBRA. UN PERSONAJE MUY PECULIAR HA ASOMADO SU CABEZA AL NOSOTROS PASAR. SE LLAMA EMBUDINA, Y ES OBEDIENTE Y DE CINTURA ALGO FINA. ¿A QUÉ SE DEBE QUE ESTÉ EMBUDINA EN LA CLASE DE ESTOS PEQUES? RESULTA QUE A ESTOS NIÑOS Y NIÑAS LES ENCANTA CONTAR PALILLOS. PERO A VECES SE EQUIVOCAN Y CUENTAN DE MÁS O DE MENOS. SU MISIÓN ES CONTAR PALILLOS Y FORMAR GRUPOS DE DIEZ EN DIEZ, PARA HACER DECENAS. UNA DECENA SON DIEZ COSAS, LAS QUE TENGAMOS EN ESE MOMENTO A MANO. PUES EMBUDINA AYUDA A HACER DECENAS DE PALILLOS. PRIMERO SE CUENTAN DIEZ PALILLOS, LUEGO SE LE ECHAN A EMBUDINA, Y POR ARTE DE MAGIA ELLA SACA ESOS DIEZ PALILLOS ATADOS CON UNA GOMA Y FORMANDO UNA DECENA. SI SOMOS DESCONFIADOS, HAY QUE VOLVER A CONTAR LA DECENA QUE EMBUDINA NOS HA DEVUELTO. PERO YA OS DECIMOS QUE EMBUDINA NUNCA SE EQUIVOCA HACIENDO DECENAS. PERO POR FAVOR, NO SE OS OCURRA ECHAR OCHO PALILLOS Y PEDIRLE A EMBUDINA QUE HAGA UNA DECENA, PORQUE LA VOLVERÍAMOS LOCA.

YA NOS VAMOS ACERCANDO A LA PUERTA DE SALIDA, PERO AÚN NOS QUEDAN DOS CLASES POR VISITAR. ¡TRECE, CATORCE Y QUINCE! ¡CON LAS MATESIMPÁTICAS ESTAMOS HECHOS UNOS LINCES! DESPUÉS DEL TOC-TOC NOS HAN ABIERTO LA PUERTA. ES LA CLASE DE LA MAESTRA MARÍA JOSÉ. HAY MUCHOS NIÑOS Y NIÑAS ALREDEDOR DE LA ASAMBLEA. ¿QUÉ HARÁN? PARECE QUE ESTÁN TENDIENDO LA ROPA, PORQUE VEMOS PINZAS DE LA ROPA Y UNA CUERDA. PERO LA ROPA LA LLEVAN PUESTA Y NO HUELE A COLADA LIMPIA NI A SUAVIZANTE. ¡PUES QUÉ A VA A SER! UN JUEGO DE ABN MATESIMPÁTICO. TIENEN QUE COLOCAR TANTAS PINZAS DE LA ROPA EN LA CUERDA COMO INDICA LA TARJETA CON LOS PUNTOS DE UN DADO. ESPEREMOS QUE HAYA SUFICIENTES PINZAS PARA TODOS. Y MENOS MAL QUE NO LES VA A SALIR EL NÚMERO 57, PORQUE NO HEMOS CONTADO TANTAS PINZAS EN SU PLATO.

¡Y A POR LA ÚLTIMA DE LAS CLASES! ¡MADRE MÍA LO QUE ESTAMOS APRENDIENDO! ¡DIECISÉIS, DIECISIETE Y DIECIOCHO! ¡QUE NO NOS ABRA LA PUERTA UN BICHO MUY RECHONCHO! MENOS MAL QUE NOS LA HA ABIERTO LA MAESTRA GLORIA. ¿QUÉ HA PASADO EN ESTA CLASE QUE ESTÁN LOS POMPONES POR LOS SUELOS? ¿QUIÉN HA SIDO EL RESPONSABLE DE ESTE DESBARAJUSTE? PUES LAS RESPONSABLES HAN SIDO LAS MATESIMPÁTICAS, PORQUE ESTÁN LOS NIÑOS EN PLENO JUEGO. CUENTAN POMPONES EN DIFERENTES POSICIONES: EN LÍNEA RECTA, EN CÍRCULO, MÁS ORDENADOS, MÁS DESORDENADOS, CRUZADOS, EN CURVA ¡QUÉ MAREO! HAY HASTA UN TOTAL DE OCHO POMPONES EN EL SUELO. CON EL TIEMPO, DE TANTO CONTAR Y JUGAR, PODRÁN SABER EL NÚMERO DE POMPONES SIN APENAS CONTAR; SÓLO LES HARÁ FALTA ECHAR UN VISTAZO RÁPIDO (SUBITIZACIÓN, ¿RECORDÁIS?)

LAS VISITAS DE ESTE DÍA HAN ACABADO. PERO TENEMOS UNA SORPRESA PARA EL FINAL; BUENO, DOS SORPRESAS. HOY ESTAMOS MUY CONTENTOS Y EMOCIONADOS, PORQUE DOS FAMILIAS AMANTES DE LAS MATESIMPÁTICAS SE HAN ANIMADO A PRACTICARLAS EN CASA Y A PASAR UN RATO MUY ENTRETENIDO Y ENRIQUECEDOR. ¡ANIMAMOS A LAS DEMÁS FAMILIAS A DISFRUTAR CON LAS MATESIMPÁTICAS EN CASA Y A COMPARTIRLO CON TODOS NOSOTROS! NO HAY NADA QUE NOS HAGA MÁS ILUSIÓN.

PRIMERO VAYAMOS A LA CASA DE DARÍO, DE LA CLASE DE GLORIA. DARÍO SUEÑA CON TENER UNAS GRANDES MANAZAS, Y DE MOMENTO PRACTICA EN CASA EL NÚMERO DE DEDOS DE CADA MANO, CÓMO SE LLAMAN Y EL NÚMERO DE DEDOS QUE TENEMOS EN LAS MANOS SEGÚN SU POSICIÓN. EN EL ABN ES MUY IMPORTANTE LA POSICIÓN DE LOS DEDOS AL SACARLOS. SI QUEREMOS REFLEJAR UNO, SIEMPRE ES SACANDO A PASEAR EL DEDO ÍNDICE. PERO ESTO OS LO CONTAREMOS MUCHO MEJOR Y MÁS A FONDO OTRO DÍA. DE MOMENTO... ¡UN FUERTE APLAUSO PARA DARÍO Y SU FAMILIA!

Y CON TANTO CONTAR Y PASEAR, NOS HA ENTRADO UN HAMBRE ATROZ. HUELE A COMIDA RECIÉN HECHA EN CASA DE TELMA. ¡PERO BUENO! PERO SI TELMA ES LA ENCARGADA DE PONER LA MESA EN CASA! ASÍ DA GUSTO. Y ESO QUE ES LA PEQUEÑA DE SU HOGAR. TELMA ES COMPI DE DARÍO, TAMBIÉN DE LA CLASE DE GLORIA, Y AL PONER LA MESA ESTÁ PRACTICANDO LOS EMPAREJAMIENTOS CON PLATOS, CUBIERTOS, COPAS... ¡OTRO FUERTE APLAUSO A TELMA Y A SU FAMILIA! Y QUE NOS DEJEN ALGO DE COMER PARA DESPUÉS, AUNQUE SEA UN PINCHO MORUNO.

¿OS LO HABÉIS PASADO IGUAL DE BIEN QUE NOSOTROS CONTANDO, LLAMANDO A LA PUERTA DE CADA CLASE Y JUGANDO CON LAS MATESIMPÁTICAS Y EL ABN? PUES MISIÓN CUMPLIDA POR HOY. RECORDAMOS QUE PODÉIS DEJAR VUESTROS COMENTARIOS EN EL CHAT DEL BLOG, MÁS ABAJO, Y QUE PODÉIS COMPARTIR VUESTRAS IDEAS O JUEGOS CASEROS CON TODOS NOSOTROS, IGUAL QUE DARÍO Y TELMA.

¡DIECINUEVE, VEINTE Y VEINTIUNO! ¡NOS DESPEDIMOS COMIENDO UN PINCHO MORUNO! ¡GRACIAS TELMA!